Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Sistem Pembelajaran Peningkatan Kompetensi Digital Guru berbasis web-learning (DIGURU) sebagai solusi atas rendahnya kompetensi digital di kalangan guru.

Visi DIGURU

Memberikan pengalaman belajar yang adaptif, mandiri, dan interaktif melalui simulasi digital, mentoring, serta komunitas belajar yang mendorong kolaborasi antar-guru.

Metodologi Penelitian

Metode dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate).

Analyze

Identifikasi kebutuhan guru dan analisis infrastruktur yang diperlukan untuk implementasi sistem digital.

Design

Perancangan kurikulum digital dan desain sistem pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan guru.

Develop

Pembuatan prototipe sistem dan validasi ahli untuk memastikan kualitas dan efektivitas.

Implement

Sistem diuji coba melalui pelatihan guru di beberapa sekolah untuk evaluasi praktis.

Evaluate

Mengukur efektivitas sistem melalui evaluasi formatif dan sumatif yang komprehensif.

Luaran Penelitian

Penelitian ini menghasilkan berbagai luaran yang bermanfaat bagi dunia pendidikan:

Target Luaran:

  • Sistem pembelajaran berbasis web-learning (DIGURU) yang valid dan efektif
  • Modul digital yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran sehari-hari
  • Publikasi ilmiah Jurnal International Q2 (IJIET)
  • Rekomendasi kebijakan bagi pemangku kepentingan pendidikan

Dampak dan Harapan

Melalui sistem DIGURU, diharapkan guru dapat lebih percaya diri dan kompeten dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Hal ini akan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di era digital, mempersiapkan generasi yang siap menghadapi tantangan masa depan.

Transformasi Digital Pendidikan

DIGURU hadir sebagai katalis transformasi digital dalam dunia pendidikan Indonesia, membekali guru dengan kompetensi yang relevan dengan perkembangan zaman.

Tim Peneliti

Penelitian ini dilakukan oleh tim ahli dari Universitas Negeri Padang yang berpengalaman dalam bidang teknologi pendidikan.

Prof. Dr. Alwen Bentri, M.Pd

Prof. Dr. Alwen Bentri, M.Pd

Universitas Negeri Padang

Prof. Dr. Alwen Bentri, M.Pd adalah dosen di Universitas Negeri Padang, Fakultas Ilmu Pendidikan, Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. Beliau mengajar pada jenjang S-1, S-2, dan S-3, serta aktif menjalankan Tridharma Perguruan Tinggi. Bidang keahliannya berfokus pada pengembangan kurikulum, yang didukung oleh publikasi hasil penelitian di jurnal nasional maupun internasional. Beliau juga kerap menjadi narasumber dalam berbagai kegiatan ilmiah, baik di tingkat nasional maupun internasional. Salah satu karya monumentalnya adalah desain kurikulum berbasis kebencanaan di Sumatera Barat. Saat ini, beliau tengah giat mengembangkan riset untuk peningkatan kompetensi guru.
Prof. Dr. Abna Hidayati, M.Pd

Prof. Dr. Abna Hidayati, M.Pd

Universitas Negeri Padang

Prof. Dr. Abna Hidayati, M.Pd adalah Guru Besar pada Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia. Beliau menempuh pendidikan S1, S2, dan S3 di UNP dengan fokus pada kurikulum, teknologi pendidikan, dan ilmu pendidikan. Keahlian beliau mencakup pengembangan kurikulum, pendidikan karakter, pedagogi digital, serta integrasi teknologi dalam pembelajaran. Beliau telah memimpin berbagai penelitian dan pengabdian berskala nasional, serta mempublikasikan karya ilmiah di jurnal nasional maupun internasional. Selain membimbing lebih dari 80 lulusan, beliau juga aktif dalam pusat kajian pendidikan antikorupsi dan ekonomi kreatif di UNP.
Dr. Fetri Yeni J, M.Pd

Dr. Fetri Yeni J, M.Pd

Universitas Negeri Padang

Dr. Fetri Yeni J, M.Pd merupakan dosen di Universitas Negeri Padang (UNP) pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Beliau dikenal sebagai akademisi yang berdedikasi tinggi, tidak hanya dalam kegiatan mengajar dan membimbing mahasiswa, tetapi juga dalam meneliti dan menulis karya ilmiah. Fokus penelitian beliau meliputi linguistik, pendidikan bahasa, dan sastra, yang telah banyak dipublikasikan di jurnal nasional maupun internasional. Selain itu, beliau aktif menjadi pembicara dalam seminar dan lokakarya di bidang pendidikan, serta berkontribusi dalam pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran di Indonesia dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan.